为进一步明确高三数学二轮复习备考方向，高效落实2025年高考数学备考的各项举措，提高复习的科学性、针对性和实效性，3月20日-21日，济宁市高三数学二轮复习研讨活动在我校隆重举行。济宁市教科院高中数学教研员秦修东，我校党委书记、校长李敬东，党委副书记、副校长李建，各县市区高中数学教研员和全市高三数学教师和基础年级数学备课组长共500余人参加活动，活动由秦修东老师主持。
李敬东代表学校对各位专家、老师的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他说，随着一模考试的结束，2025年高三复习已进入关键攻坚阶段。在此阶段，学科教学的科学规划与高效实施尤为重要。面对新教材、新高考的改革导向，我们需立足学情，统筹有限时间，以问题解决为核心抓手，助力学生突破薄弱环节。希望本次活动的课例分享与经验交流，为全市数学教师提供可借鉴的复习策略与实践思路，为全市数学学科教学质量的提升注入新动力。最后，李校长预祝本次研讨活动圆满成功。
研讨活动共有课例展示、专家点评、学生代表发言、专题发言、一模成绩分析五项内容。
在课例展示环节，我校高三数学组的刘辉辉、胡文梦、曾晴晴三位老师分别执教了试卷讲评课、专题复习课和模拟课堂。刘辉辉老师执教的《周测试题讲评》，通过分析试题，分析成绩，帮助学生树立学习数学的信心，找到失分原因；根据自评分析表，总结出讲评重难点：三角恒等变换，恒成立问题，圆锥曲线定点定值问题。接下来就三道题目，从错因分析到如何避免，再到一题多解，让学生深刻体会到千法万法，没有万全之法，要注意使用的灵活性。再展示出近几年的高考题目，再次让学生直观感知到这部分既是重点也是难点更是热点。胡文梦老师执教的《数列求和》，从分析近三年数列求和的考情出发，先通过五个诊断自测题，研究简单的数列求和方法；再针对难点，设置了四道综合性例题，突出重点，突破难点。让学生体会转化与化归、类比、从特殊到一般等数学思想方法。曾晴晴老师以模拟课堂形式执教的《数列的通项公式》，通过分析近四年高考题，让学生了解通项公式是高考中的高频考点。结合课前诊断，课中设计三道模拟题和高考题作为例题，并在此基础上变形进行变式训练，通过自主练习与集中讲解突破重难点，提升学生逻辑推理与数学运算核心素养。
刘辉辉老师执教试卷讲评课《周测试题讲评》
刘辉辉老师阐述教学设计
胡文梦老师执教专题复习课《数列求和》
胡文梦老师阐述教学设计
曾晴晴老师执教模拟课堂《数列的通项公式》
曾晴晴老师阐述教学设计
植树节·耕种希望
邹城市教研员王庆令，兖州区教研员张庆明和秦修东老师，对这三位老师的公开课进行了精准点评，概括起来有以下几点：1.三位老师围绕新高考，注重学情，教学设计严谨细致，课堂教学关注学生，目标达成度较高，打造了三节有数学思维、有突破、有创新、高效率的数学课堂；2.板书清晰，教学理念先进，教学方式方法多样，学生参与度高；3.教学重点突出，从学生的认知规律设计问题，思维含量较高，教学流程流畅，时间分配合理；4.注重“用教材”，回扣课本、拓展提升，注重题后反思，以不变应万变。针对三节公开课，教研员老师们提出建议：1.在课堂教学中，处理问题要适当“留白”，给学生适当的反思时间；2.注意规范性，解题过程应给出详细的评分标准；3.二轮专题复习课的针对性可以更强一些，应该以解决一轮复习在该板块存在的问题为主。
邹城市数学教研员王庆令老师评课
兖州区数学教研员张庆明老师评课
济宁市教科院数学教研员秦修东老师评课
我校高三学生郝骏翔以《我心目中的数学老师》为题，从“在课堂上”“在自习课上”“在课下”三个方面，代表高三学子表达了心声。在专题发言环节，金乡二中崔艳丽老师分享了数学成绩提高的复习备考经验，实验中学陈辉老师对济宁市高三一模试题进行分析并给出复习备考建议，来自育才中学、汶上一中、邹城一中、济宁一中、梁山一中、嘉祥一中的六位老师分别从数列、函数与导数、概率与统计、立体几何、解析几何、新题型六个模块分享了高三二轮复习的高考题型分析及备考策略。
济宁一中高三学生郝骏翔发言
金乡二中崔艳丽老师交流发言
实验中学陈辉老师交流发言
育才中学屈云利老师交流发言
汶上一中王雯雯老师交流发言
邹城一中陈延宾老师交流发言
济宁一中包玉平老师交流发言
梁山一中刘立宏老师交流发言
嘉祥一中陈海振老师交流发言
最后，秦修东老师针对济宁市第一次摸底考试成绩做了详细的分析与解读，并对下一步高三复习备考提出了具体要求：强化目标意识，注重科学规划；建设高效课堂，提炼课堂模型；有效选择题目，规范答题策略；研究高考动态，加强信息交流；抓实边际学生，强化弱科辅导；把握高考变革，抓精尖子培育。对此，老师们深有感触：下一步复习备考更有思路、有方向、有抓手。
济宁市教科院数学教研员秦修东老师分析解读济宁市一模考试成绩
本次高三数学教学研讨活动，为全市高三数学教师准确把握复习节奏、定位复习方向、优化复习策略提供了重要参考，必将成为下一步全市高三数学二轮复习更加精准、更加高效的助推器和催化剂！
来源：数学教研室
撰稿：包玉平
图片：马文婷
审核：吴广霞
审批：李 建
编辑：党政办公室